以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。
01 · 历史渊源与演进记载
北宋时期,医官王惟一考订腧穴主治,统一腧穴定位,撰著《铜人腧穴针灸图经》一书颁行全国,并铸造了造型逼真、构造精巧的教学工具——铜人模型,对针灸学术发展起了极大的推动和促进作用。
明清以降,针灸理论继往开来,技术和器具不断改进,流派纷争,名家辈出,佳作不断,针灸疗法取得了更大的发展。
由于针灸疗法具有独特的优势,有广泛的适应症,疗效迅速显著,操作方法简便易行,医疗费用经济,极少副作用,远在唐代,中国针灸就已传播到日本、朝鲜、印度、阿拉伯等国家和地区,并在他国开花结果,繁衍出一些具有异域特色的针灸医学。
02 核心技艺与工序
针灸是我国古代劳动人民创造的一种独特的医疗方法,有着悠久的历史。
几千年来,人们利用金属针具或艾炷、艾卷,在人体特定的部位进针施灸,用以治疗疾病,解除病痛,并由此创立了独具特色的人体经络腧穴理论,成为中国医学的一枝奇葩,在世界上享有盛誉。
早在新石器时代,人们就用“砭石”砭刺人体的某一部位治疗疾病。
《山海经》说:“有石如玉,可以为针”,是关于石针的早期记载。
灸疗的产生是在火的发现和应用后形成的,秦汉时期的《黄帝内经》说:“藏寒生满病,其治宜灸”,便是指灸术,其中详细描述了九针的形制,并大量记述了针灸的理论与技术。
春秋战国时期,针灸疗法已经相当成熟,出现了不少精通针灸的医生,《史记》记载的扁鹊就是其中的代表人物之一。
扁鹊被誉为“中华医祖”,他起死回生的神奇针术以及救死扶伤的动人事迹为后人世代传颂,至今在河北内丘等地还保留有纪念扁鹊的鹊王庙、鹊王祠以及各种民间传统祭祀活动。
在湖南长沙马王堆汉墓出土的《足臂十一脉灸经》和《阴阳十一脉灸经》、湖北江陵张家山汉墓出土的《脉书》中均记载有经脉的循行与主病。
从四川绵阳双包山西汉墓出土的一具黑漆小型木质人形,其体表正背面标有纵横方向的经脉路径,是我国迄今发现的最早的人体经脉模型实物。
到了隋唐时期,针灸学发展成为专门学科,针灸著作倍增,内容丰富多彩,针灸被正式列入国家的医学教育课程,在太医署专设有针博士、针助教、针师、针工和针生等职衔。
针灸在长期的医疗实践中,形成了由十四经脉、奇经八脉、十五别络、十二经别、十二经筋、十二皮部以及孙络、浮络等组成的经络理论,以及361个腧穴以及经外奇穴等腧穴与腧穴主病的知识,发现了人体特定部位之间特定联系的规律,创造了经络学说,并由此产生了一套治疗疾病的方法体系。
03 · 地域记载与同源子项
针灸由“针”和“灸”构成,是中医学的重要组成部分之一,其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术以及相关器具,在形成、应用和发展的过程中,具有鲜明的中华民族文化与地域特征,是基于中华民族文化和科学传统产生的宝贵遗产。
同源大项跨地区子项横向对比
9 个申报分支该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:
04 · 文化价值与当代传承
到目前为止,针灸已经传播到世界一百四十多个国家和地区,为保障全人类的生命健康发挥了巨大的作用。
针灸是在中国历代特定的自然与社会环境中生长起来的科学文化知识,蕴含着中华民族特有的精神、思维和文化精华,涵纳着大量的实践观察、知识体系和技术技艺,凝聚着中华民族强大的生命力与创造力,是中华民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝,应该受到更好的保护与利用。
王雪苔(关联传承人官方档案记载):
男,汉族,1925年生,辽宁义县人。
通过近六十年针灸实践,王雪苔对经络理论、针刺知识、灸疗技术及古代灸法做了大量发掘整理工作。
多次参加国际针灸会议,就针灸研究方法与作用机理、针灸教育与立法工作、针灸发展战略与发展趋势等内容发表意见,为中国针灸在国际上广泛传播铺路架桥。
他主持编写了《汉语主题词表》的中医药部分,主编有《针灸学手册》《中国针灸大全》《中国医学百科全书·针灸学》《针灸学辞典》《针灸史图录》《针灸史提纲》《中国当代针灸名家医案》等著作。
第一批国家级非物质文化遗产项目针灸代表性传承人,中国中医科学院资深研究员,中国中医科学院学术委员,中国针灸学会高级顾问,世界针灸学会联合国终身名誉主席。
20世纪末以来,王雪苔的研究重点逐步转向针灸学发展战略,呼吁针灸的发展要重视保护和发扬其传统医学特色。
05 · 关联国家级代表性传承人
16 位传承人按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:
第一批国家级代表性传承人
20072 人第三批国家级代表性传承人
20091 人第五批国家级代表性传承人
20187 人第六批国家级代表性传承人
20256 人06 · 官方档案与名录出处
从名录走近生活
如何读懂这一门类
- 01辨识知识与实践的关系
- 02了解传承与公开资料的边界
- 03将文化介绍与个人诊疗分开
以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。
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