Ⅲ-21新增项目第一批 · 2006

热巴舞(丁青热巴)

Reba Dance
Ⅲ
申报地区或单位
西藏自治区
保护单位
丁青县文化和旅游局(丁青县文物局、丁青县文化市场综合行政执法队)
项目序号
124
流派/子项
1
名录资料口径
2025-12

以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。

01 · 历史渊源与演进记载

据史料记载热巴起源于公元十一世纪,由藏传佛教噶举派第二代祖师米拉日巴所创建。

丁青热巴舞起源于琼布丁青,其创始人据说是琼布•米拉推巴嘎,也叫米拉日巴。

丁青热巴舞有三个主要流派,它们分别是:流行于色札的嘎措热巴,也叫“色札热巴”,距今已有五百多年的历史;流行于觉恩的窝托热巴,距今已有九百四十多年的历史;流行于桑多的冬洛热巴,也称康沙热巴,距今已有三百多年的历史。

2002年,丁青县被西藏自治区人民政府命名为“热巴艺术之乡”。

02 艺术程式与代表剧目

热巴舞是由藏族“热巴”艺人表演的一种舞蹈形式。

热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子(一般以家庭为基本单位组成)表演的,以铃鼓为主,融说唱、谐(歌舞)、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。

热巴的前身是西藏原始宗教“笨”教的“巫术”和“图腾舞”。

丁青热巴舞是一种鼓舞,也是一种融说、唱、舞、杂技和气功为一体的综合性表演艺术。

传说昌都地区丁青县当时属热带气候,有大象在此生存,人们杀大象后取其皮铺在地上,并在上面跳舞祭神,由此创造了热巴舞。

丁青县可以说是热巴舞的发源地。

其中最负盛名的当推琼布丁青的窝托热巴。

窝托热巴的特点是技巧高难,如爬杆技巧、腹上破石、夹刀旋转等都是窝托热巴的绝技。

康沙热巴是昌都境内至今活跃于舞台的重要热巴流派之一,其传统节目有一点鼓、三点鼓、六点鼓、九点鼓等,同时穿插一些弦子舞、卓舞及男女对辩(相当于滑稽相声)的表演。

三种热巴的表现形式大同小异,均以粗犷豪放的舞蹈动作和高难度舞蹈造型闻名于世,其音乐以淳朴明亮、高亢激昂、奔放流畅为特点,主要内容多表现避灾祛祸、庆祝丰收、祝愿吉祥等等。

解放后,民间的热巴艺人虽有减少的趋势,但由于各级文艺工作者深入生活,拜民间艺人为师,故不仅较好地继承了传统热巴,而且还在演技和服饰方面作了一些改革,使之能符合舞台演出的需要。

03 · 地域记载与同源子项

热巴舞分布于西藏昌都、工布、那曲等地及云南、四川、青海、甘肃等藏族聚居区。

丁青热巴传统古老,流派众多,技艺高超,是藏族民间舞蹈中不可或缺的独特品种。

同源大项跨地区子项横向对比

3 个申报分支

该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:

申报地区或单位批次保护单位传承人操作
●西藏自治区
丁青热巴
第一批丁青县文化和旅游局(丁青县文物局、丁青县文化市场综合行政执法队)3当前查看
那曲比如丁嘎热巴
第一批西藏那曲市比如县文化和旅游局3查看 ↗
第四批迪庆藏族自治州非物质文化遗产保护中心3查看 ↗

04 · 文化价值与当代传承

它有悠久的历史、丰富的内容、独特的风格、高超的技巧、风趣的道白和奇特的面具,又吸收了古象雄文化、宗教文化、民间艺术的精髓,从而成为藏族古代灿烂文化艺术中的奇葩,具有很高的艺术价值和研究价值。

如今,热巴舞已经登上了国内外舞台,受到了广大观众的喜爱。

丹增曲塔(关联传承人官方档案记载):

男,藏族,1942年生,西藏丁青人。

他的创作延续了丁青热巴创始人扎嘎司·多琼高亢有力的热巴舞蹈风格特点,传统的“一点鼓”“三点鼓”“一敲三点鼓”“五点鼓”“二敲五点鼓”“六点鼓”“九点鼓”等舞蹈套路均被其完整地保留下来。

代表作品有:《热巴铃》《热巴情》。

第二批国家级非物质文化遗产项目热巴舞(丁青热巴)代表性传承人。

丹增曲塔17岁开始参加色扎乡热巴宣传队,多次获得县、地区、自治区文艺调演节目编导奖。

四郎曲珍(关联传承人官方档案记载):

女,藏族,1947年生,西藏芒康人。

四郎曲珍青年时期在老艺人扎西曲珍和洛追的教授下,学习“冬洛热巴”(丁青热巴的一种表演形式,是一种距今有五百多年历史的家庭热巴舞,其传统节目有一点鼓、三点鼓、六点鼓、九点鼓,同时穿插了一些弦子、卓舞以及男女对辩的内容),1976年至1984年间在丁青县民间艺术团任“冬洛热巴”指导老师,至今已培养了一批“冬洛热巴”的继承人。

第二批国家级非物质文化遗产项目热巴舞(丁青热巴)代表性传承人。

05 · 关联国家级代表性传承人

6 位传承人

按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:

06 · 官方档案与名录出处

查阅中国非物质文化遗产网官方档案 ↗

从名录走近生活

如何读懂这一门类

  1. 01观察动作与队形
  2. 02留意服饰、节奏与空间
  3. 03了解舞蹈的参与者与场合

以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。

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