Ⅶ-56扩展项目第四批 · 2014

石雕(富平石刻)

Stone Carving
Ⅶ
申报地区或单位
陕西省富平县
保护单位
富平县古石刻保护研究中心
项目序号
832
流派/子项
1
名录资料口径
2025-12

以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。

01 · 历史渊源与演进记载

唐代至明清的石刻遗存和县志可以印证富平石刻发展历史。

明清时,雕刻类型多样,向大众化、实用化的方向发展。

20世纪90年代以来,在老艺人带领下,富平石刻技艺得到复兴。

02 核心技艺与工序

富平石刻是以陕西省富平县北部山脉所产石料为主要原料,运用线雕、浮雕和圆雕等多种雕刻技法的传统石刻艺术。

富平县位于陕西关中平原和陕北黄土高原的交汇处,石刻用料产自北部乔山山脉一带,石灰岩、大理石等矿藏储量丰富,色泽墨青,古时称“墨玉”“磬石”,亦称“青石”,素为雕刻的上乘石料。

富平墨玉结构紧致,细微的雕刻纹路均能得到清晰完整地表现,且耐腐蚀、耐风化,能历经千年不变色。

富平县内有众多石刻文物和石刻遗迹。

县志记载,北魏永熙造像是现存有明确年代的富平石刻最早遗存,已有千余年历史。

富平石刻具有民族性、人文性和地方性的特点。

雕刻技法主要有圆雕、浮雕和线雕三大类;其工序主要有采料、取胚和刻制等,不同的雕刻类型,工序亦有所区别。

技艺中一些“阴阳”“刀法”的应用和变化,全凭师傅的口传心授和匠工的潜心积累,总结出了一套工具打制、破石、打胚、过稿、雕刻的经验。

富平石刻因原材料的优质性、作品的精巧性、技艺的特殊性而影响广泛,走向全国各地。

富平石刻是艺术和历史的见证,是中华文化的重要载体。

档案记载

档案工序记载

雕刻技法主要有圆雕、浮雕和线雕三大类;其工序主要有采料、取胚和刻制等,不同的雕刻类型,工序亦有所区别。

03 · 地域记载与同源子项

从题材和功能上可分为陵墓石刻、民俗石刻、宗庙石刻、记事石刻等;在造型上继承了汉唐石刻的古朴简练、大气厚重,注重精神和理想的表现;尤以碑碣镌字享誉盛名。

同源大项跨地区子项横向对比

18 个申报分支

该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:

申报地区或单位批次保护单位传承人操作
煤精雕刻
第二批抚顺市非物质文化遗产保护中心0查看 ↗
鸡血石雕
第二批浙江省昌化石雕厂1查看 ↗
嘉祥石雕
第二批嘉祥县公共文化服务中心(嘉祥县图书馆、嘉祥县文化馆)1查看 ↗
掖县滑石雕刻
第二批莱州市文化馆1查看 ↗
方城石猴
第二批方城县文化馆1查看 ↗
大冶石雕
第二批湖北尹解元石雕艺术有限公司2查看 ↗
菊花石雕
第二批浏阳市菊花石行业协会2查看 ↗
雷州石狗
第二批雷州市雷州民俗研究会1查看 ↗
白花石刻
第二批广元市利州区文化馆(广元市利州区图书馆)1查看 ↗
安岳石刻
第二批安岳县文化馆1查看 ↗
泽库和日寺石刻
第二批泽库县文化馆(图书馆)2查看 ↗
菊花石雕
第三批湖南省工艺美术研究所有限公司0查看 ↗
沅洲石雕
第四批芷江侗族自治县文化遗产保护中心1查看 ↗
●陕西省富平县
富平石刻
第四批富平县古石刻保护研究中心1当前查看
绥德石雕
第四批绥德县文化馆1查看 ↗
巴林石雕
第五批赤峰博物院0查看 ↗
绿松石雕
第五批湖北省工艺美术研究所2查看 ↗
大足石雕
第五批重庆市大足区美术馆(重庆市大足区非物质文化遗产保护中心)1查看 ↗

04 · 文化价值与当代传承

有文献可证的传承谱系始自清光绪年间的宫里镇。

技艺传承具有松散性、流动性和社会性特征,多以师传,兼有家族传承。

其社会文化价值体现在历史、艺术、宗教、教育、经济等多个方面。

保护和传承富平石刻,对于弘扬地方传统文化和工匠精神、增强文化自信、美化现代生活具有积极意义。

杨建明(关联传承人官方档案记载):

男,汉族,1962年11月生,陕西省富平县人。

出生于石刻之乡,自幼受家庭影响,喜爱石刻艺术。

全面掌握雕、琢、刻、磨、塑等石雕制作手法,熟练掌握各种用途的石刻法式,尤其擅长碑碣、牌楼、石狮、陵墓等的雕刻以及刻字技艺,还将石刻技艺运用到城市雕塑、园林古建等领域。

作品气势恢宏,具有汉唐神韵。

摒弃艺不外传的家族观念,致力于技艺的社会传承,广泛招收年轻人,亲自带徒二十多人,缓解了人才断层危机。

第五批国家级非物质文化遗产项目石雕(富平石刻)代表性传承人。

05 · 关联国家级代表性传承人

17 位传承人

按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:

06 · 官方档案与名录出处

查阅中国非物质文化遗产网官方档案 ↗

从名录走近生活

如何读懂这一门类

  1. 01看纹样,也看制作方法
  2. 02留意材料、色彩与构图
  3. 03追问作品在生活中的用途

以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。

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