Ⅷ-86扩展项目第二批 · 2008

烟火爆竹制作技艺(万载花炮制作技艺)

Yanhuobaozhu Making Craftsmanship
Ⅷ
申报地区或单位
江西省万载县
保护单位
江西省万载县南天烟花爆竹制作有限公司
项目序号
436
流派/子项
1
名录资料口径
2025-12

以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。

01 · 历史渊源与演进记载

爆竹记载始见于南北朝时期梁朝宗懔的《荆楚岁时记》,书中描写了鸡鸣而起时,先在庭前爆竹,以避恶鬼的习俗。

宋代废弃竹筒,改为用纸包裹火药燃爆。

南宋都城杭州已出现成串的小爆竹,俗称“鞭炮”。

明清两代,爆竹发展出繁多的花样,出现了双响震天雷、升高三级浪、二踢脚、飞天十响等著名品种。

烟火又名“焰火”、“礼花”等,始于隋唐,盛于宋代,明清两代普遍流行。

唐代已出现“火药什戏烟火”,可呈现瓜果、动物、鬼怪等各种图样。

南宋时,架子烟火极为盛行。

据《宛署杂记》记载,明代北京烟火品类极多,纸函者称为“花筒”,泥函者称为“沙锅”,竹筐函者称为“花盒”,可以显现出绶带鸟、葡萄架、珍珠帘、长明灯等各种图样。

清代《帝京岁时纪胜》称当时京师的烟火“锦盒内装成数(出)故事,人物像生、翎毛、花草曲尽妆颜之妙”。

江西省万载县是我国传统的烟花爆竹产区,大约从18世纪中叶起,当地即已开始烟花爆竹的生产。

清代道光年间,万载的烟花爆竹已“通行南北”。

清末民初,万载花炮从业人员日益增多,达到数万人,爆竹庄有近千家,在全国各地从事花炮经营的著名爆竹庄有在赣州的赣庄、在浙江的浙庄、在广州的广庄等。

20世纪80年代,万载烟花爆竹业的从业人员达15万,产品销往全国二十多个省、市、自治区及美国、日本等二十多个国家和地区。

02 核心技艺与工序

我国是世界上最早发明火药的国家,以火药制作的烟火爆竹也同样有着悠久的历史,在世界上享有盛誉。

当时所谓的爆竹其实是燃烧竹筒,导致筒内空气发热而爆裂发声。

隋唐后,改为将火药装入竹筒。

据《武林旧事》记载,这种鞭炮点燃后连响到底,“一爇连百余不绝”。

现代爆竹在类型和工艺上进一步发展完善,形成了完备的生产体系,有单响、双响、连环响、鞭炮、排炮等多个品种和卷筒、切筒、糊底、灌泥、引火药、封眼等多种工艺技术。

烟火的色彩主要由火药加上不同的化学药物制成,如加钠盐呈显黄色,加钾盐呈显紫色,加锶盐呈显红色,加钡盐呈显绿色,加铜盐呈显蓝色等。

万载烟花爆竹品种繁多,有全红礼炮、大小彩炮、鸡公炮、雷鸣炮等六十多种。

以响声而言,就有六响、一百响等19种;以纸之长短、厚薄而言,有三裁、四裁、九裁等规格;以结鞭形式而言,有平边、立边(俗称“顿边”)之分。

万载烟花爆竹生产所用的原料土纸、火药均为本地所产,土纸为表芯纸,纸质细嫩柔软,带有韧性,火药质量也属上乘。

从原料加工到成品制作的整个生产过程由七十多道工序组成,均以手工操作,技术含量高,流程复杂。

万载烟花爆竹产品无杂质且有香味,响率高,响声清脆悦耳,是人们节日庆典、婚丧嫁娶、祭祖拜佛时喜用的佳品。

档案记载

档案工序记载

从原料加工到成品制作的整个生产过程由七十多道工序组成,均以手工操作,技术含量高,流程复杂。

03 · 地域记载与同源子项

光绪年间,当地“男妇大小均借此以资工作”。

同源大项跨地区子项横向对比

6 个申报分支

该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:

申报地区或单位批次保护单位传承人操作
第一批浏阳市烟花爆竹总会1查看 ↗
南张井老虎火
第二批井陉县文化馆1查看 ↗
●江西省万载县
万载花炮制作技艺
第二批江西省万载县南天烟花爆竹制作有限公司1当前查看
萍乡烟花制作技艺
第二批上栗县文化馆0查看 ↗
蒲城杆火技艺
第二批蒲城县文化馆1查看 ↗
架花烟火爆竹制作技艺
第二批陕西洋县纸坊花炮有限公司1查看 ↗

04 · 文化价值与当代传承

我国的烟火爆竹主要产于湖南的浏阳,江西的万载、萍乡,广东的东莞和陕西的蒲城、洋县等地,其中架子烟火在宋代即已负盛名,目前较少施放,急需保护传承,以促进其延续发展。

张巍岱(关联传承人官方档案记载):

男,汉族,1956年9月生,江西省万载县人。

第三批国家级非物质文化遗产项目烟火爆竹制作技艺(万载花炮制作技艺)代表性传承人。

烟火爆竹制作技师。

1984年起,先后担任潭埠镇芳林村花炮厂等花炮企业的厂长、经理。

1998年创办南天烟花爆竹制作有限公司。

制作的花炮响声高、响声脆、无杂质、有香味,达五十多个品种,畅销二十多个省市,出口法国等十多个国家。

积极传艺,编写了《半成品检验标准》等内部学习资料,所带徒弟有张南秋等九人。

05 · 关联国家级代表性传承人

5 位传承人

按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:

06 · 官方档案与名录出处

查阅中国非物质文化遗产网官方档案 ↗

从名录走近生活

如何读懂这一门类

  1. 01从材料走向工序
  2. 02观察工具与手上的经验
  3. 03理解成品背后的传授关系

以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。

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