以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。
01 · 历史渊源与演进记载
广西钦州坭兴陶器起源于唐代,兴盛于清代咸丰年间。
02 核心技艺与工序
其陶泥质料选取的是钦州市钦江独有的西岸硬质土和东岸软质土,两种土混合后软硬相宜,泥质纯净细腻。
坭兴陶器需经1200℃左右高温烧制而成,成品质地坚硬,打磨抛光后呈现古铜、墨绿、紫红、天斑等色,细致光润,色彩绚丽,无砂粒,无气孔,无毒性。
用坭兴茶壶贮茶,经过一两天仍能保持原来的茶色茶味。
使用日久,壶里会积聚茶积(俗称“茶芽”),即使不放茶叶,只要冲进开水,仍会散逸出茶香。
坭兴花盆、花瓶还具有护花功能,用以栽花或者插花,能使花繁叶茂。
03 · 地域记载与同源子项
同源大项跨地区子项横向对比
15 个申报分支该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:
| 申报地区或单位 | 批次 | 保护单位 | 传承人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
●广西壮族自治区钦州市 钦州坭兴陶烧制技艺 | 第二批 | 广西钦州坭兴陶艺有限公司 | 2 | 当前查看 |
藏族黑陶烧制技艺 | 第二批 | 稻城县文化和图书馆 | 1 | 查看 ↗ |
藏族黑陶烧制技艺 | 第二批 | 香格里拉市文化遗产管理所 | 2 | 查看 ↗ |
藏族黑陶烧制技艺 | 第二批 | 囊谦藏黑陶文化研究开发有限公司 | 1 | 查看 ↗ |
牙舟陶器烧制技艺 | 第二批 | 平塘县文学艺术研究所(平塘县非物质文化遗产保护中心) | 1 | 查看 ↗ |
建水紫陶烧制技艺 | 第二批 | 建水县非物质文化遗产保护中心 | 2 | 查看 ↗ |
荥经砂器烧制技艺 | 第二批 | 荥经县非物质文化遗产保护中心 | 1 | 查看 ↗ |
黎族泥片制陶技艺 | 第三批 | 海南省白沙黎族自治县文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
荣昌陶器制作技艺 | 第三批 | 重庆市荣昌区安富街道文化服务中心 | 1 | 查看 ↗ |
平定砂器制作技艺 | 第四批 | 平定县冠窑砂器陶艺有限公司 | 2 | 查看 ↗ |
平定黑釉刻花陶瓷制作技艺 | 第四批 | 山西晟陶瓷业有限公司 | 2 | 查看 ↗ |
宜兴均陶制作技艺 | 第四批 | 宜兴均陶工艺有限公司 | 1 | 查看 ↗ |
德州黑陶烧制技艺 | 第四批 | 德州梁子黑陶文化有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
枫溪手拉朱泥壶制作技艺 | 第四批 | 潮州市枫溪区文化工作办公室 | 2 | 查看 ↗ |
痘姆陶器烧制技艺 | 第五批 | 潜山市天柱陶瓷有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
04 · 文化价值与当代传承
李人帡(关联传承人官方档案记载):
男,汉族,1946年3月生,广西壮族自治区钦州市人。
第三批国家级非物质文化遗产项目陶器烧制技艺(钦州坭兴陶烧制技艺)代表性传承人。
中国工艺美术大师。
出身于农民家庭,1973年入钦州坭兴工艺厂当学徒,随潘建三等人学习制陶工艺,曾任钦州坭兴陶工艺研究所所长。
从艺四十年间,熟练掌握摛花、突鼓、圆雕、镂空、镶嵌、仿古、印模等八大传统技法。
大胆创新,把现代工艺美术设计理念应用到坭兴陶的创新设计中,秉承保持地方、民族特色和符合市场需求的原则,设计出许多新作,取得傲人成绩。
高鼓花樽、壮乡石榴瓶、海石花缸等代表作曾获行业艺术奖。
长期致力于国内外展示宣传、后继人才培养。
陆景平(关联传承人官方档案记载):
男,汉族,1960年10月生,广西壮族自治区钦州市人。
第五批国家级非物质文化遗产项目陶器烧制技艺(钦州坭兴陶烧制技艺)代表性传承人。
广西工艺美术大师。
自幼对坭兴陶烧制技艺兴趣浓厚,且身怀画艺。
1979年9月入钦州坭兴工艺厂当学徒,跟随老艺人颜钊明学习传统手工拉坯技艺,跟随李人帡学习坭兴陶造型和装饰设计、制作和雕刻艺术等传统制陶工艺,曾任钦州坭兴工艺厂副厂长。
熟练掌握坭兴陶传统制陶工艺,并将传统技艺与现代艺术观念相融合,擅长将广西少数民族元素融入作品中。
华龙茶具、金雀茶具、壮乡腰鼓瓶等作品曾获奖。
长期致力于国内外展示宣传和后继人才培养。
05 · 关联国家级代表性传承人
19 位传承人按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:
第三批国家级代表性传承人
20092 人第四批国家级代表性传承人
20121 人第五批国家级代表性传承人
201810 人第六批国家级代表性传承人
20256 人06 · 官方档案与名录出处
从名录走近生活
如何读懂这一门类
- 01从材料走向工序
- 02观察工具与手上的经验
- 03理解成品背后的传授关系
以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。
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