以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。
01 · 历史渊源与演进记载
我国传统纺织技艺历史悠久,自7世纪棉花从印度传入后,中国纺织业即由麻纺转为棉纺。
到20世纪60年代,由于机器纺织业的发展,土布生产渐渐衰落下去。
19世纪,伽师县维吾尔族传统手工纺织技艺在每个村都有专业户,生产的棉布深受群众喜爱。
02 核心技艺与工序
到元代,在黄道婆纺织技术改革的影响下,河北魏县、肥乡县等地的纺织业逐步发展兴盛起来,用土布裁制的衣被成为人们生活的必需品。
河北省魏县的传统纺织技术工艺比较繁杂,包括搓花结、纺线、打线、染线、浆线、络线、经线、印布、掏缯、闯杼、绑机、织布等十二道工序。
决定纺织布条格、花纹的关键工序是经纬色线的设计排列和缯的确定。
缯有二页缯、三页缯、页缯三种,二页缯用单梭能织出白布和条纹布,经纬色线的有序排列则能织出多样的方格布。
魏县广大妇女经过长时间的生产实践,创造出了二百余种条格和花纹布的织造样式。
河北省肥乡县的织字土布有纺线、拐线、浆线、络线、经线、刷线、印线、掏缯、闯杼、上机、贴字模等工序,技艺十分独特。
织造时把书法样模贴在织布机卷布轴下,透过经线可以看到字体样模,按字体串梭便可织出相应的字样。
除书法外,运用肥乡县织字土布技艺还可织出胡椒花、斜纹、鱼眼、许状元拜塔、蝴蝶等图案。
新疆伽师县维吾尔族传统手工棉纺织技艺具有广泛的群众基础,其古老的生产方式现在仍有保留,工艺程序依次为弹花、纺线、拐线、络线、经线、印布、掏缯、织布等。
20世纪90年代以后,随着工业化进程的加快,各种新型服装面料涌入市场,现代纺织品代替了手工织布,这给维吾尔族传统手工纺织技艺造成了很大的冲击,导致手工纺织的市场需求减少,手工纺织艺人纷纷转型改营他业,手工织布专业户骤减至目前的十余户。
现有的老织工平均年龄近六十岁,从事纺织已渐渐力不从心,而年轻人又不愿意继承传统的手工纺织技艺,维吾尔族传统手工纺织技艺正濒临灭绝,急需引起关注。
档案工序记载
河北省魏县的传统纺织技术工艺比较繁杂,包括搓花结、纺线、打线、染线、浆线、络线、经线、印布、掏缯、闯杼、绑机、织布等十二道工序。
档案工序记载
决定纺织布条格、花纹的关键工序是经纬色线的设计排列和缯的确定。
档案工序记载
河北省肥乡县的织字土布有纺线、拐线、浆线、络线、经线、刷线、印线、掏缯、闯杼、上机、贴字模等工序,技艺十分独特。
03 · 地域记载与同源子项
同源大项跨地区子项横向对比
10 个申报分支该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:
| 申报地区或单位 | 批次 | 保护单位 | 传承人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 第二批 | 魏县文化馆 | 1 | 查看 ↗ | |
●河北省肥乡县 | 第二批 | 邯郸市肥乡区文化馆(区公共图书馆) | 2 | 当前查看 |
| 第二批 | 伽师县文化馆 | 1 | 查看 ↗ | |
南通色织土布技艺 | 第三批 | 南通百草千花土布研究所 | 1 | 查看 ↗ |
余姚土布制作技艺 | 第三批 | 余姚市小曹娥镇朗海村股份经济合作社 | 1 | 查看 ↗ |
维吾尔族帕拉孜纺织技艺 | 第三批 | 拜城县文化馆(克孜尔歌舞团、电影放映中心) | 1 | 查看 ↗ |
威县土布纺织技艺 | 第四批 | 威县老纺车粗布制品有限公司 | 1 | 查看 ↗ |
傈僳族火草织布技艺 | 第四批 | 德昌县文化馆(德昌县非物质文化遗产保护中心、德昌县美术馆、德昌县傈僳族文化研究中心) | 1 | 查看 ↗ |
惠畅土布制作技艺 | 第五批 | 永济市惠畅文化创意有限公司 | 1 | 查看 ↗ |
枣阳粗布制作技艺 | 第五批 | 枣阳市文化馆 | 0 | 查看 ↗ |
04 · 文化价值与当代传承
目前,老年织造技工相继去世,青年人不愿学习这门传统手艺,导致织字土布技艺失传,保护抢救已刻不容缓。
作为新疆地区传统文化的重要组成部分,传统手工纺织技艺反映和表现了西北民族共同的思维习惯和生活习俗,规范着人们的生活方式,具有重要的文化价值和实用价值。
05 · 关联国家级代表性传承人
10 位传承人按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:
第三批国家级代表性传承人
20092 人第四批国家级代表性传承人
20121 人第五批国家级代表性传承人
20183 人第六批国家级代表性传承人
20254 人06 · 官方档案与名录出处
从名录走近生活
如何读懂这一门类
- 01从材料走向工序
- 02观察工具与手上的经验
- 03理解成品背后的传授关系
以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。
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