Ⅹ-84扩展项目第三批 · 2011

庙会(张山寨七七会)

Temple Fair
Ⅹ
门类
民俗
申报地区或单位
浙江省缙云县
保护单位
缙云县非物质文化遗产保护中心
项目序号
991
流派/子项
1
名录资料口径
2025-12

以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。

01 · 历史渊源与演进记载

张山寨七七会始于明万历初年。

02 核心仪轨与规制

张山寨七七会是浙江省缙云县胡源乡招序村张山寨于农历七夕举办的民间信俗活动。

传说农历七月初七是陈十四诞日,每年这一天当地民众都要到这里举行规模盛大的张山寨七七会。

张山寨七七会沿用明万历初年确立的习俗,活动形式和程序分为:设立“案坛”、上寨迎轿、巡游祈福、献戏、山寨守夜、会案表演、祭拜归位等。

会期,各种独特风格的古老民间表演都在这里竞相献艺,观者如潮。

张山寨七七会因百姓信仰陈十四而长盛不衰。

活动组织沿用明时立的主事村点轮流首事管理制度,即由轮值村主持活动事宜。

03 · 地域记载与同源子项

张山寨献山庙里供奉着浙南、福建一带民间广为信奉、颇有影响的地方神陈十四娘娘。

除本地民众外,还有来自浙江、福建以及台湾等省的信众。

同源大项跨地区子项横向对比

32 个申报分支

该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:

申报地区或单位批次保护单位传承人操作
妙峰山庙会
第二批北京市门头沟区妙峰山花会协会1查看 ↗
东岳庙庙会
第二批北京民俗博物馆(北京市朝阳区东岳庙管理处)0查看 ↗
晋祠庙会
第二批太原市晋源区晋祠镇晋祠一社区股份经济合作社0查看 ↗
上海龙华庙会
第二批上海市徐汇区人民政府龙华街道办事处0查看 ↗
赶茶场
第二批磐安县非物质文化遗产保护中心0查看 ↗
泰山东岳庙会
第二批泰安市旅游协会0查看 ↗
武当山庙会
第二批武当山旅游经济特区文化馆0查看 ↗
火宫殿庙会
第二批长沙饮食集团长沙火宫殿有限公司0查看 ↗
佛山祖庙庙会
第二批佛山市祖庙博物馆0查看 ↗
药王山庙会
第二批药王山管理局0查看 ↗
北山庙会
第三批吉林市艺术研究所(吉林市非物质文化遗产保护研究中心)0查看 ↗
●浙江省缙云县
张山寨七七会
第三批缙云县非物质文化遗产保护中心1当前查看
方岩庙会
第三批永康市方岩风景区投资经营有限公司1查看 ↗
九华山庙会
第三批安徽省九华山文化馆0查看 ↗
西山万寿宫庙会
第三批南昌市新建区民俗文化协会0查看 ↗
汉阳归元庙会
第三批武汉市汉阳区文化馆0查看 ↗
当阳关陵庙会
第三批当阳市文化馆1查看 ↗
蒲县朝山会
第四批蒲县人民文化馆0查看 ↗
泰伯庙会
第四批无锡市新吴区泰伯庙文物保护所0查看 ↗
苏州轧神仙庙会
第四批苏州市姑苏区文化馆0查看 ↗
金村庙会
第四批张家港市塘桥镇文化体育服务中心(塘桥镇党校)0查看 ↗
浚县正月古庙会
第四批浚县人民文化馆0查看 ↗
宝顶架香庙会
第四批重庆市大足区美术馆(重庆市大足区非物质文化遗产保护中心)0查看 ↗
丰都庙会
第四批丰都县文化馆0查看 ↗
丫髻山庙会
第五批北京丫髻山道教文化名胜区管理委员会0查看 ↗
天成观庙会
第五批喀喇沁左翼蒙古族自治县文化馆0查看 ↗
圣堂庙会
第五批苏州市阳澄湖生态休闲旅游度假区综合服务中心(招商服务中心)0查看 ↗
绍兴舜王庙会
第五批绍兴市虞舜文化研究会0查看 ↗
商丘火神台庙会
第五批商丘市睢阳区文化馆0查看 ↗
南岳庙会
第五批南岳区文化艺术馆0查看 ↗
茶园游会
第五批东莞市茶山镇文化服务中心(东莞市茶山镇体育管理服务中心)1查看 ↗
贵德六月庙会
第五批贵德县人民文化馆0查看 ↗

04 · 文化价值与当代传承

该项目活动涵盖信仰、民俗、民间文艺等领域,对于继承中华民族优良传统,增强中华民族凝聚力、促进祖国统一具有重要意义,亦有传统节日文化研究的民俗学价值。

胡文相(关联传承人官方档案记载):

男,汉族,1931年6月生,浙江省缙云县人。

从小参加张山寨七七会民俗活动。

主持庙会活动长达三十多年,在传统表演艺术方面收授徒弟一百五十余人,长期致力于张山寨七七会相关民俗活动和民间表演艺术的传承和保护工作。

第四批国家级非物质文化遗产项目庙会(张山寨七七会)代表性传承人。

05 · 关联国家级代表性传承人

5 位传承人

按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:

06 · 官方档案与名录出处

查阅中国非物质文化遗产网官方档案 ↗

从名录走近生活

如何读懂这一门类

  1. 01从节令与场合进入
  2. 02观察共同参与的仪式与习惯
  3. 03理解社区生活中的意义

以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。

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