Ⅱ-59扩展项目第二批 · 2008

冀中笙管乐(辛安庄民间音乐会)

Jizhong Sheng and Guan Ensemble
Ⅱ
申报地区或单位
河北省任丘市
保护单位
任丘市文化馆
项目序号
90
流派/子项
1
名录资料口径
2025-12

以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。

01 · 历史渊源与演进记载

辛安庄民间音乐会是河北任丘最早的民间音乐会,始建于明代永乐十九年(1421),至今已有近六百年的历史。

清代乾隆二十一年(1756),因一曲《关公辞曹》辛安庄音乐会受到皇封,由是出现了与之相关的文字记载。

02 艺术程式与代表剧目

除笙、管、笛等吹奏乐器外,冀中笙管乐使用的乐器还有云锣、鼓、铙、钹、铛铛等击奏乐器。

笙管乐的乐曲分套曲、小曲及独立成套的打击乐三类,其中套曲篇幅长大,结构复杂,是整个演奏曲目的主要组成部分。

自此以后,音乐会立标制旗的一应物件均采用原为宫廷专用的黄色。

辛安庄音乐会也是河北省任丘市保留曲目最完整的音乐会之一,现存演奏曲目三十余套,在全市音乐会保留曲目中所占比例几近一半。

辛安庄民间音乐会演出阵容强大,乐手多达四十余名,每年较大规模的演出活动有二十多次。

辛安庄音乐会演奏风格优雅舒缓、自然流畅,主要乐器包括管子、笙、曲笛、云锣、大镲、小镲、大鼓、小鼓、铛子等,其中有些乐器是创会初期遗留下来的,如有一架云锣,已有几百年的历史,不但能演奏出动听的音乐,还具有较高的考古价值。

当前,音乐会骨干力量严重老化,后续力量不足,经费紧缺。

03 · 地域记载与同源子项

冀中笙管乐流传于北京以南、天津以西,沧州、定州以北的近三十个县市,是冀中平原一带特有的一个鼓吹乐品种,民间俗称“音乐会”,因主要用管子领奏、用笙等合奏,又称“笙管乐”。

冀中笙管乐遍布整个冀中平原,这一地域内的农民以村为单位借乐结会,在本地的祭祀、丧葬等民俗活动中演奏,并以自己独特的方式世代传承。

同源大项跨地区子项横向对比

16 个申报分支

该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:

申报地区或单位批次保护单位传承人操作
屈家营音乐会
第一批固安县文物和非物质文化遗产所(固安县博物馆)3查看 ↗
高洛音乐会
第一批涞水县文化馆1查看 ↗
高桥音乐会
第一批霸州市文化馆2查看 ↗
胜芳音乐会
第一批霸州市文化馆2查看 ↗
白庙村音乐会
第二批北京市大兴区文化馆1查看 ↗
雄县古乐
第二批雄县文化馆2查看 ↗
小冯村音乐会
第二批固安县文物和非物质文化遗产所(固安县博物馆)3查看 ↗
张庄音乐会
第二批霸州市文化馆2查看 ↗
军卢村音乐会
第二批安次区文化馆0查看 ↗
东张务音乐会
第二批安次区文化馆0查看 ↗
南响口梵呗音乐会
第二批安次区文化馆0查看 ↗
里东庄音乐老会
第二批河北省文安县文化馆1查看 ↗
●河北省任丘市
辛安庄民间音乐会
第二批任丘市文化馆1当前查看
安新县圈头村音乐会
第二批安新县非物质文化遗产保护协会1查看 ↗
东韩村拾幡古乐
第二批易县文化馆1查看 ↗
子位吹歌
第二批定州市文化馆2查看 ↗

04 · 文化价值与当代传承

音乐会演奏技艺最初以师徒授受方式传承,其后主要以家族继承方式历世传沿不绝。

目前已搜集整理辛安庄音乐会古乐谱35套,谱中每个曲牌都包含着优美的历史传说或典故,具有音乐与文学的双重审美价值。

辛安庄民间音乐会历经六百年风霜传承至今,显示出顽强的生命力,它扎根乡土,深得民众喜爱,具有较高的艺术和历史文化研究价值。

整理出的35套曲谱一般乐师只能完整演奏出8套,其余27套仅有几个年事已高的老艺人能完整演奏。

这说明辛安庄民间音乐会正面临失传的危险,急需展开一系列有效的抢救保护措施。

蔡保恒(关联传承人官方档案记载):

男,汉族,1936年1月生,河北省任丘市人。

视音乐为生命,音乐会的乐谱和乐器一直由他保存,在传承中受尽磨难而初心不改。

坚持民间曲谱的搜集、整理工作,并为普及音乐将工尺谱译为简谱,自己创作了《龙腾虎跃》《鸟语花香》《温酒斩华雄》等作品。

不仅是辛安庄音乐会的演奏者,更是组织者。

第五批国家级非物质文化遗产项目冀中笙管乐(辛安庄民间音乐会)代表性传承人。

竭尽全力培养新人,毫无保留地将自己精湛的技艺传授给学员。

05 · 关联国家级代表性传承人

15 位传承人

按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:

06 · 官方档案与名录出处

查阅中国非物质文化遗产网官方档案 ↗

从名录走近生活

如何读懂这一门类

  1. 01先听音色,再辨旋律
  2. 02留意乐器、唱法与合奏关系
  3. 03理解音乐与劳动、节庆的联系

以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。

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