以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。
01 · 历史渊源与演进记载
进入明代以后,常山战鼓日渐兴盛,形成表演套路清晰、规模宏大的特点,在民间广泛流传。
02 艺术程式与代表剧目
虽然各地所用乐器不尽相同,但大都以锣、鼓、铙、钹等大音量打击乐器为主,节奏激越鲜明,演出场面壮观,艺术风格以气势磅礴、威武热烈见长,主要在各种民间吉庆、典礼场合演奏。
常山战鼓是流行于河北省正定县的民间锣鼓表演艺术,因正定在历史上属常山郡而得名。
它历史悠久,源远流长,据《正定县志》记载,早在战国时期常山战鼓就已具雏形。
宋元时期正定成为当时全国的演艺中心,战鼓的表演已经非常成熟。
常山战鼓演奏时需用到鼓、大钹、中钹、小钹、小锣等多种打击乐器,其编制少则几十人,多则数百人,套路多样,内容丰富,曲牌繁多,表演雄壮威武、气势磅礴、鼓点紧凑、变化复杂有致,声响高亢嘹亮。
常山战鼓大多由独立的锣鼓段子连缀组合而成,共有9章72套之多,主要包括【大传帐】、【二传帐】、【迈大步】、【小西鼓】、【二跺脚】、【霸王鞭】等,并且在传统曲牌的基础上挖掘整理出了【战鼓齐鸣】、【十面埋伏】、【两军对垒】和【胜利凯旋】等新的阵势和曲牌。
常山战鼓主要用于广场表演,以正定县南牛乡的东杨庄和西杨庄最为著名,演出时边击奏边舞蹈,鼓手腾挪跳跃,鼓钹上下翻飞,舞姿优美,造型丰富,技术精湛,气势雄浑。
常山战鼓多用于嫁娶寿庆及节日典礼,是河北农村文化生活不可或缺的重要组成部分。
03 · 地域记载与同源子项
锣鼓艺术是我国较为常见的民间器乐演奏形式,它分布广泛,在河北、天津、山西、上海、河南、湖北、山西等地都有流传。
同源大项跨地区子项横向对比
19 个申报分支该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:
| 申报地区或单位 | 批次 | 保护单位 | 传承人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
汉沽飞镲 | 第二批 | 天津市滨海新区文化馆 | 0 | 查看 ↗ |
●河北省正定县 常山战鼓 | 第二批 | 正定县文化馆 | 1 | 当前查看 |
太原锣鼓 | 第二批 | 太原市文化馆(太原市文化旅游事业发展中心) | 1 | 查看 ↗ |
泗泾十锦细锣鼓 | 第二批 | 上海市松江区泗泾镇社区党群服务中心(上海市松江区泗泾镇文化体育服务中心) | 0 | 查看 ↗ |
大铜器 | 第二批 | 西平县人民文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
大铜器 | 第二批 | 郏县文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
开封盘鼓 | 第二批 | 开封市文化馆 | 2 | 查看 ↗ |
宜昌堂调 | 第二批 | 宜昌市群众艺术馆(宜昌市非物质文化遗产保护中心) | 0 | 查看 ↗ |
韩城行鼓 | 第二批 | 韩城市文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
云胜锣鼓 | 第三批 | 原平云胜锣鼓艺术社 | 0 | 查看 ↗ |
中州大鼓 | 第三批 | 新乡县文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
鄂州牌子锣 | 第三批 | 鄂州市群众艺术馆 | 1 | 查看 ↗ |
小河锣鼓 | 第三批 | 重庆市渝北区文化遗产保护中心 | 0 | 查看 ↗ |
软槌锣鼓 | 第四批 | 万荣县软槌锣鼓研究会 | 1 | 查看 ↗ |
花镲锣鼓 | 第四批 | 丰城市博物馆 | 1 | 查看 ↗ |
大铜器 | 第四批 | 遂平县文化馆 | 0 | 查看 ↗ |
老河口锣鼓架子 | 第四批 | 老河口市群众艺术馆 | 0 | 查看 ↗ |
八音锣鼓 | 第四批 | 佛山市顺德区杏坛镇文化站 | 0 | 查看 ↗ |
临清驾鼓 | 第五批 | 临清市文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
04 · 文化价值与当代传承
常山战鼓传承严格,有家传和以师带徒两种方式。
它是正定古城传统文化表现形式的重要遗存,具有民俗学及民间艺术等方面的研究价值。
目前,随着时代的变迁,人民群众的审美情趣逐渐发生了变化,常山战鼓的演出空间日益萎缩,发展前景不容乐观,亟待抢救保护。
张书社(关联传承人官方档案记载):
男,汉族,1954年8月生,河北省正定县人。
出身于战鼓世家,耳濡目染,很小就对常山战鼓产生了浓厚的兴趣,10岁时便开始学习鼓艺。
成年后,经过不断学习、实践,掌握了不同的鼓法,同时汲取了众多鼓法、槌法的技艺,并加以演变、创新,编成了一套较系统的常山战鼓鼓法。
第五批国家级非物质文化遗产项目锣鼓艺术(常山战鼓)代表性传承人。
先后带队参加了第十一届北京亚运会开幕式、北京奥运会火炬传递接力等活动,多次参加比赛并获奖。
05 · 关联国家级代表性传承人
13 位传承人按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:
第三批国家级代表性传承人
20091 人第五批国家级代表性传承人
20189 人第六批国家级代表性传承人
20253 人06 · 官方档案与名录出处
从名录走近生活
如何读懂这一门类
- 01先听音色,再辨旋律
- 02留意乐器、唱法与合奏关系
- 03理解音乐与劳动、节庆的联系
以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。
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