以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。
01 · 历史渊源与演进记载
它起源于唐五代时期,宋元时期进入成熟期,流传至今已有千年历史。
02 核心技艺与工序
泉州木雕,源于中原文化的雕梁画栋,是依托闽南地区“皇宫起”仿宫殿式大型传统民居建筑而兴起的民间雕刻工艺。
泉州木雕依木材质地分为硬质木雕(龙眼木、黄杨木、红木、榉木、桧木、檀木等)与软质木雕(椴木、银杏木、樟木、松木、杉木等)两大类。
技术分工包括木活、旋活、锼活、凿活、铲活、锉活、磨活、上色、烫蜡、漆活等。
其创作手法多样,混雕、剔地雕、线雕、透空雕、贴雕等多种雕法并存,同时与闽南的漆器髹饰技艺、漆线雕技艺、泥金线画技艺等其他传统美术、传统技艺相融合,广泛应用于佛像雕刻、建筑雕刻、家具雕刻、陈设工艺品雕刻等。
大者雄伟壮观,小者精微细巧。
泉州木雕工艺流程繁复,含凿粗坯、掘细坯、修光、打磨、刻毛发纹饰、着色上光、配置底座等7道工序。
泉州木雕是南派雕刻艺术的典型代表,它粗犷、古朴、淳厚,线条流畅,刚直简洁,人物造型凝重、端庄,既有明显的中原雕艺痕迹,又具有南方文化细腻繁杂的工艺特色。
其雕刻内容具有闽南特色和民族内涵,雕刻技艺细腻精巧,表现手法丰富,富有生活气息,在中国雕刻艺术史上占有较重要的地位。
泉州木雕题材丰富,与其独特的自然地理环境、当地的民俗风情及多元化的文化氛围紧密相连,承载着不同历史时期的文化印记,延续了泉州海丝之路及多元文化的历史记忆,是研究中国民间工艺美术史的重要资料。
它刀法细腻,造型精美,内涵丰厚,具有很高的艺术欣赏价值。
档案工序记载
泉州木雕工艺流程繁复,含凿粗坯、掘细坯、修光、打磨、刻毛发纹饰、着色上光、配置底座等7道工序。
03 · 地域记载与同源子项
现主要分布在福建省惠安县、晋江市等,并流布至闽南各地以及港澳台及东南亚等地区。
在装饰题材选择上,分为传统纹样图案和寓意图案,博采戏剧人物、神话传说、历史故事及花草、动物等图案,体现了闽南地区多元文化融合的民俗特点。
其产品远销海内外,助推乡村振兴和当地经济发展,扩大了中国传统文化的影响力和传播力,在实现海峡两岸文化认同方面,起到了积极作用。
同源大项跨地区子项横向对比
15 个申报分支该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:
| 申报地区或单位 | 批次 | 保护单位 | 传承人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
曲阜楷木雕刻 | 第二批 | 曲阜市公共文化服务中心(曲阜市文化馆、曲阜市图书馆、曲阜市非物质文化遗产保护中心) | 1 | 查看 ↗ |
澳门神像雕刻 | 第二批 | 大昌佛像雕刻木器 | 1 | 查看 ↗ |
武汉木雕船模 | 第二批 | 武汉市硚口区文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
紫檀雕刻 | 第三批 | 中国紫檀博物馆 | 0 | 查看 ↗ |
紫檀雕刻 | 第三批 | 上海中国紫檀文化研究院 | 1 | 查看 ↗ |
莆田木雕 | 第三批 | 莆田市二轻工业联社 | 3 | 查看 ↗ |
花瑰艺术 | 第三批 | 澄迈县文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
剑川木雕 | 第三批 | 剑川县文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
永乐桃木雕刻 | 第四批 | 芮城县理天木雕文化研究所 | 1 | 查看 ↗ |
东固传统造像 | 第四批 | 吉安市青原区文化馆(区美术馆、区非物质文化遗产保护中心) | 1 | 查看 ↗ |
通山木雕 | 第四批 | 通山县非物质文化遗产保护中心 | 1 | 查看 ↗ |
●福建省泉州市 泉州木雕 | 第五批 | 泉州市艺术馆(泉州市闽南文化生态保护中心、泉州市非物质文化遗产保护中心) | 2 | 当前查看 |
曹县木雕 | 第五批 | 山东省曹县云龙木雕工艺有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
奉节木雕 | 第五批 | 奉节县文化馆(奉节县非物质文化遗产保护中心) | 0 | 查看 ↗ |
藏族扎囊木雕 | 第五批 | 扎囊县虱雕工艺农民专业合作社 | 1 | 查看 ↗ |
04 · 文化价值与当代传承
泉州木雕主要以师带徒或者家族传承的方式传承。
05 · 关联国家级代表性传承人
15 位传承人按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:
第三批国家级代表性传承人
20092 人第四批国家级代表性传承人
20124 人第五批国家级代表性传承人
20185 人第六批国家级代表性传承人
20254 人06 · 官方档案与名录出处
从名录走近生活
如何读懂这一门类
- 01看纹样,也看制作方法
- 02留意材料、色彩与构图
- 03追问作品在生活中的用途
以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。
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