以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。
01 · 历史渊源与演进记载
至2018年,缙云烧饼相关从业者超过1.7万人。
02 核心技艺与工序
缙云烧饼制作技艺是流布于浙江省丽水地区并辐射至周边的一种传统面食制作技艺。
缙云县位于浙中南丘陵山区,地貌可以用“九山半水半分田”来概括,该地气候湿润,四季分明,适合种植小麦、水稻、九头芥菜等,再加上本地饲养的土猪,为缙云烧饼制作技艺提供了充足的优质原材料。
缙云烧饼制作技艺有5个特色。
一是烤制工具较为独特。
二是馅料制作独特。
三是发面技术独特。
缙云烧饼以面娘发面,使面团发酵适度;以开水和面,使面团能够黏住陶罐内壁不掉炉。
四是燃料独特。
一般用木炭或白炭为燃料,炉温250—300度,烤制时间3—5分钟。
五是风味独特。
缙云烧饼经高温烧烤,兼具麦香、肉香、葱香、芝麻香、菜干香,表皮松脆,内质软糯,咸淡适宜,油而不腻,香脆爽口。
缙云烧饼制作技艺根植于丽水,与当地民风民情密切相关。
除日常食用外,缙云烧饼还随着农村兴盛的婺剧表演开展经营活动,俗称“赶台前”,自食、请客、布施给剧情里的落难行乞者均可,由此形成了颇具特色的民俗。
03 · 地域记载与同源子项
它的烧饼桶以木桶为外胆,内胆则是用壶镇一带的“猪脂泥”烧制成的陶鼎,内外胆中间用本地珍珠岩粉作保温隔热材料,烧饼桶具有温度高、散热慢的优点。
缙云烧饼以猪肉拌缙云菜干为馅料,缙云菜干选用本地细叶九头芥腌制,经三蒸三晒而成,缙云菜干色泽黑亮、鲜甜可口、香味浓郁。
同源大项跨地区子项横向对比
16 个申报分支该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:
| 申报地区或单位 | 批次 | 保护单位 | 传承人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
龙须拉面和刀削面制作技艺 | 第二批 | 山西全晋饮食文化有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
抿尖面和猫耳朵制作技艺 | 第二批 | 太原清徐人家晋韵楼餐饮文化发展有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
天津“狗不理”包子制作技艺 | 第三批 | 狗不理集团股份有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
稷山传统面点制作技艺 | 第三批 | 稷山赵氏四味坊传统面点传习中心 | 1 | 查看 ↗ |
桂发祥十八街麻花制作技艺 | 第四批 | 天津桂发祥十八街麻花食品股份有限公司 | 1 | 查看 ↗ |
南翔小笼馒头制作技艺 | 第四批 | 上海南翔老街建设发展有限公司 | 1 | 查看 ↗ |
太谷饼制作技艺 | 第五批 | 山西鑫炳记食业股份有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
李连贵熏肉大饼制作技艺 | 第五批 | 四平李连贵饮食服务股份有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
邵永丰麻饼制作技艺 | 第五批 | 浙江邵永丰成正食品有限公司 | 0 | 查看 ↗ |
●浙江省丽水市缙云县 缙云烧饼制作技艺 | 第五批 | 缙云县缙云烧饼协会 | 0 | 当前查看 |
老孙家羊肉泡馍制作技艺 | 第五批 | 西安饮食股份有限公司老孙家饭庄 | 1 | 查看 ↗ |
西安贾三灌汤包子制作技艺 | 第五批 | 西安贾三清真灌汤包子馆 | 1 | 查看 ↗ |
兰州牛肉面制作技艺 | 第五批 | 兰州市文化馆 | 0 | 查看 ↗ |
中宁蒿子面制作技艺 | 第五批 | 中宁县文化馆 | 1 | 查看 ↗ |
馕制作技艺 | 第五批 | 新疆维吾尔自治区艺术研究所(新疆维吾尔自治区非物质文化遗产保护研究中心) | 2 | 查看 ↗ |
塔塔尔族传统糕点制作技艺 | 第五批 | 伊犁哈萨克自治州塔城地区塔塔尔族文化协会 | 2 | 查看 ↗ |
04 · 文化价值与当代传承
缙云烧饼制作技艺历史悠久,传承方式主要有三种,一是家族传承,通过父子相传的形式子承父业;二是师徒传承,通过徒弟入门拜师学艺的方式传承;三是亲戚相带,相互指点、相互学习。
目前已形成朱家烧饼、鲍家烧饼、吕家烧饼、北山烧饼4个传承群体及多名传承人,其中朱家已传27代,鲍家已传4代。
从2014年开始,传承人采用集中培训方式推进项目传承。
缙云烧饼制作技艺的传承传播历史,为研究地方饮食文化提供了重要的参考。
同时,技艺的传承发展为当地民众就业创业提供了条件,具有一定的经济价值。
05 · 关联国家级代表性传承人
7 位传承人按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:
第四批国家级代表性传承人
20121 人第五批国家级代表性传承人
20182 人第六批国家级代表性传承人
20254 人06 · 官方档案与名录出处
从名录走近生活
如何读懂这一门类
- 01从材料走向工序
- 02观察工具与手上的经验
- 03理解成品背后的传授关系
以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。
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