以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。
02 艺术程式与代表剧目
花鼓戏是我国各地方小戏“花鼓”的总称,主要流传于湖南、湖北、安徽、浙江等地。
花鼓演唱源出于民歌,后逐渐发展为一旦一丑表演的“两小戏”。
在实践过程中,它借鉴地方大戏的表演模式,吸收各种艺术因素,最终发展成为独立的地方戏曲剧种。
花鼓戏的音乐曲调基本上属于曲牌联缀体,同时又辅以一些板式变化。
表演手段丰富多样,生动活泼,具有鲜明的地方特色和民间歌舞风格。
传统剧目以反映生产劳动、男女爱情、家庭矛盾等民间生活内容为主,后来也出现了一些反映现代生活的新作品。
光山花鼓戏由当地民歌小调和花会舞蹈逐步孕育而成,是板腔体和曲牌体结合的剧种,主要流布于河南省信阳市光山县以及新县部分乡镇,活动区域主要在鄂豫皖三边地区。
光山花鼓戏形成分为五个阶段:一是花会玩灯阶段,演出龙舞、船舞、车舞并扮演各种典故;二是打五件,又叫“打龙船”阶段,一人打五件乐器,走乡串户即兴表演;三是二三对阶段,二人分工打三件乐器,一唱一和进行表演,可演情节简单的小戏;四是地灯班阶段,一班五至七人,有角色分工,有唱腔曲牌,演折子戏和地方小戏;五是花鼓戏阶段,行当、音乐唱腔等趋于成熟,成为世代相传的特色剧种。
光山花鼓戏以组班形式演出,每班七八个人。
以演小戏为主,也演连台戏。
伴奏主要是打击乐,也有管弦乐伴奏。
行当齐全,一人多角,扮相简而不乱。
唱腔丰富,分慢板、行板、快板、散板四类,吸收了大量的民间音乐。
唱词中多加进“啊、哎、咧、哟、喂”等衬词,既丰富表现力又有地方色彩。
一些场合,一人独唱,众人帮腔或接腔,形成台上台下的共鸣。
代表剧目有《夫妻观灯》《假报喜》《顶椅》《打六扇》等,以师徒口传为主。
夫妻观灯
代表剧目有《夫妻观灯》《假报喜》《顶椅》《打六扇》等,以师徒口传为主。
假报喜
代表剧目有《夫妻观灯》《假报喜》《顶椅》《打六扇》等,以师徒口传为主。
顶椅
代表剧目有《夫妻观灯》《假报喜》《顶椅》《打六扇》等,以师徒口传为主。
打六扇
代表剧目有《夫妻观灯》《假报喜》《顶椅》《打六扇》等,以师徒口传为主。
03 · 地域记载与同源子项
道白用当地方言。
光山花鼓戏雅俗共赏,是体现南北方文化交融的一种艺术形式,也是劳动人民集体智慧的结晶,在当地一直是广大群众重要的娱乐活动方式,丰富的剧目传承了民间记忆,对社会风尚和经济发展也有积极影响。
同源大项跨地区子项横向对比
14 个申报分支该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:
| 申报地区或单位 | 批次 | 保护单位 | 传承人 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 第二批 | 宿州市埇桥区花鼓戏剧团 | 1 | 查看 ↗ | |
| 第二批 | 淮北市杜集区大老周花鼓剧团 | 2 | 查看 ↗ | |
| 第二批 | 宣城市文化馆 | 2 | 查看 ↗ | |
| 第二批 | 随州花鼓艺术剧院 | 2 | 查看 ↗ | |
| 第二批 | 湖北麻城东路花鼓戏传承保护中心 | 1 | 查看 ↗ | |
| 第二批 | 岳阳县花鼓戏传承研究所 | 1 | 查看 ↗ | |
| 第二批 | 邵阳市花鼓戏保护传承中心 | 1 | 查看 ↗ | |
| 第二批 | 常德市鼎城区花鼓戏保护中心 | 2 | 查看 ↗ | |
荆州花鼓戏 | 第三批 | 仙桃市沔阳花鼓剧团 | 1 | 查看 ↗ |
襄阳花鼓戏 | 第三批 | 湖北省襄阳市花鼓戏剧团 | 1 | 查看 ↗ |
衡州花鼓戏 | 第三批 | 衡阳衡州花鼓戏艺术有限责任公司 | 2 | 查看 ↗ |
临湘花鼓戏 | 第三批 | 临湘市花鼓戏保护传承中心 | 0 | 查看 ↗ |
长沙花鼓戏 | 第三批 | 湖南省花鼓戏保护传承中心 | 2 | 查看 ↗ |
●河南省光山县 光山花鼓戏 | 第四批 | 光山县非物质文化遗产保护中心 | 1 | 当前查看 |
04 · 文化价值与当代传承
魏桂凤(关联传承人官方档案记载):
女,汉族,1954年8月生,河南省光山县人。
技艺精湛,功底扎实。
从艺三十多年,演唱花鼓戏剧目六十多个,在鄂、豫、皖三边地区有着广泛的影响和知名度,花旦、闺门旦和生角技艺娴熟。
嗓音圆润柔美,咬字准确,吐字清晰,深受观众喜爱。
积极授徒传艺,已先后授徒十余人。
第五批国家级非物质文化遗产项目花鼓戏(光山花鼓戏)代表性传承人。
05 · 关联国家级代表性传承人
19 位传承人按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:
第三批国家级代表性传承人
20095 人第四批国家级代表性传承人
20123 人第五批国家级代表性传承人
20188 人第六批国家级代表性传承人
20253 人06 · 官方档案与名录出处
从名录走近生活
如何读懂这一门类
- 01从人物和故事进入
- 02一起观察唱腔、动作与舞台
- 03留意地方语言与表演风格
以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。
深入了解这一门类 →一起完善这份资料
发现资料有误、出生年月缺失,或有可靠的传记与文献来源?欢迎提交补充线索。
