Ⅲ-4扩展项目第三批 · 2011

龙舞(三节龙)

Dragon Dance
Ⅲ
申报地区或单位
湖北省云梦县
保护单位
云梦县文化馆
项目序号
107
流派/子项
1
名录资料口径
2025-12

以下为官方档案原文摘录,按主题整理;档案中的年代与现状表述保留原始资料口径,不代表今日核查结论。未有依据的流派差异和工序不作补写。

02 艺术程式与代表剧目

以前表演三节龙为的是祈求风调雨顺、吉祥太平,因而又叫“太平灯”。

表演时,由一条老龙和两条小龙组成一组。

每条龙由三人分别舞龙头、龙身和龙尾;龙的周围是99人组成的跳鼓队与之共舞,以跳跃击鼓象征雷声,祈求神龙保佑风调雨顺。

“龙头自咬其尾”,将龙舞成圆形,是该舞独具的动作特色。

龙时而滚于地面,时而跃上条凳、石磙上表演。

舞者上身的动律讲究圆,双手握把贴身,上下成弧线,反复绕“∞”形,使之圆转不断,连贯流畅。

特别是在条凳与石滚上的表演难度非常之大,要求舞者动作娴熟,配合默契。

击鼓者左手持带柄的双面圆鼓,右手持鼓棒,边跳跃边击鼓。

表演时,讲究跳得高、打得响,更要吼得欢。

三节龙融工艺美术、音乐、舞蹈等多种民间艺术于一体,是传统龙舞中的一个风格独具的节目。

03 · 地域记载与同源子项

三节龙流传于云梦县伍洛镇一带,因其舞动的龙由龙头、龙身、龙尾三节组成,并与几十名击鼓者同舞而得名。

同源大项跨地区子项横向对比

43 个申报分支

该国家级代表性项目包含多个不同地区或单位联合申报与扩展的子项。下表横向比对各子项的申报地区、列入批次、保护单位与传承人数量,点击可直接切换浏览对应档案:

申报地区或单位批次保护单位传承人操作
铜梁龙舞
第一批重庆市铜梁区文化馆(重庆市铜梁区龙文化发展研究中心、重庆市铜梁区非物质文化遗产中心)2查看 ↗
湛江人龙舞
第一批湛江人龙舞艺术团0查看 ↗
汕尾滚地金龙
第一批陆丰市文化馆1查看 ↗
浦江板凳龙
第一批浦江县非物质文化遗产保护中心0查看 ↗
长兴百叶龙
第一批长兴县文化馆1查看 ↗
奉化布龙
第一批宁波市奉化区文化馆1查看 ↗
泸州雨坛彩龙
第一批泸县文化馆(泸县美术馆)1查看 ↗
易县摆字龙灯
第二批易县文化馆0查看 ↗
曲周龙灯
第二批曲周县文化馆1查看 ↗
金州龙舞
第二批大连金普新区文化旅游事业服务中心1查看 ↗
舞草龙
第二批上海市松江区叶榭镇社区党群服务中心(上海市松江区叶榭镇文化体育服务中心)1查看 ↗
骆山大龙
第二批南京市溧水区文化馆0查看 ↗
兰溪断头龙
第二批兰溪市畲乡风情旅游发展有限公司1查看 ↗
大田板灯龙
第二批福建省大田县文化馆0查看 ↗
高龙
第二批武汉市汉阳区文化馆1查看 ↗
汝城香火龙
第二批汝城县文化馆0查看 ↗
九龙舞
第二批平江县文化馆1查看 ↗
埔寨火龙
第二批丰顺县文化馆1查看 ↗
人龙舞
第二批佛山市顺德区杏坛镇文化站1查看 ↗
荷塘纱龙
第二批江门市蓬江区荷塘镇公共服务中心0查看 ↗
乔林烟花火龙
第二批揭阳市磐东乔林公益协会1查看 ↗
醉龙
第二批中山市西区街道宣传文化服务中心(档案馆)4查看 ↗
黄龙溪火龙灯舞
第二批双流县文化馆0查看 ↗
浦东绕龙灯
第三批上海市浦东新区三林镇文化服务中心1查看 ↗
直溪巨龙
第三批常州市金坛区文化馆0查看 ↗
碇步龙
第三批泰顺县非物质文化遗产保护中心(泰顺县廊桥申遗和保护研究中心)2查看 ↗
开化香火草龙
第三批开化县非物质文化遗产保护中心0查看 ↗
坎门花龙
第三批玉环市坎门花龙活动中心1查看 ↗
龙灯扛阁
第三批临沂市河东区文化艺术馆(区画院、区柳琴剧团)0查看 ↗
火龙舞
第三批孟州市文化馆(孟州市非物质文化遗产保护中心)1查看 ↗
●湖北省云梦县
三节龙
第三批云梦县文化馆0当前查看
地龙灯
第三批来凤县文化旅游事业发展中心1查看 ↗
芷江孽龙
第三批芷江侗族自治县文化遗产保护中心0查看 ↗
城步吊龙
第三批城步苗族自治县文化馆1查看 ↗
香火龙
第三批南雄市非物质文化遗产传承保护中心0查看 ↗
六坊云龙舞
第三批中山市古镇镇宣传文化服务中心(中山市古镇镇档案馆)4查看 ↗
鳌江划大龙
第四批平阳县鳌江大龙文化研究会0查看 ↗
手龙舞
第四批绩溪县文化馆1查看 ↗
潜江草把龙
第四批潜江市非物质文化遗产保护中心1查看 ↗
徽州板凳龙
第五批休宁县文化馆(休宁县美术馆)1查看 ↗
王贵武龙灯
第五批黄石市开发区·铁山区文化馆0查看 ↗
板板龙灯
第五批慈利县非物质文化遗产保护中心1查看 ↗
安仁板凳龙
第五批达州市达川区文化馆1查看 ↗

05 · 关联国家级代表性传承人

34 位传承人

按国家文化主管部门公布批次整理的关联传承人名录;批次顺序不表示师承关系:

06 · 官方档案与名录出处

查阅中国非物质文化遗产网官方档案 ↗

从名录走近生活

如何读懂这一门类

  1. 01观察动作与队形
  2. 02留意服饰、节奏与空间
  3. 03了解舞蹈的参与者与场合

以上为门类阅读提示;具体地区的实践、历史与特点,请结合该条目的原始资料理解。

深入了解这一门类 →